Раннее обучение детей с детства полезно
Совсем недавно ученые из Америки завершили исследование, которое начали ещё в 20 веке. В опубликованных результатах был вывод о том, что на развитие умственных способностей детей влияет их образование.
В первые пять лет мозг ребёнка впитывает всю информацию, как губка, для того, чтобы использовать эти знания уже во взрослом возрасте. Ученые сошлись во мнении, что очень важно вкладывать в образование ребенка на ранних этапах его становления.
Для эксперимента сначала использовались животные. После, начались исследования и сбор данных о людях. Внимание было сосредоточено на роли окружающей среды в формировании развития мозга, насколько зависят уникальные человеческие способности, а именно лингвистические и когнитивные проявления.
Понимание того, как опыт окружающего мира влияет на развитие человека, также является центральным вопросом социальной науки и политики. Влияет ли ранний опыт на социально-экономическое расслоение поколений – вопросы, которыми задавалась вся нейробиология несколько поколений.
Похожее исследование проходило в Бухарестском проекте раннего вмешательства, но оно, во-первых, не учитывало самое раннее показатели развития человека, а, во-вторых, исследование привело к серьёзному нарушению развития детей. Эксперимент Технологического института Вирджинии начался ещё в 1971 году. Были отобраны малыши из неблагополучных семей. Половина из них развивались с помощью развивающих игр, остальную половину отобранных детей не развивали дополнительно. Все остальные факторы: питание, медицинская помощь, материальное обеспечение примерно были одинаковы во всех семьях.
С 6 лет дети из группы развивающихся начали ходить в будние дни на дополнительные образовательные программы в течение 5 лет.
Результаты исследования смогли подвести только через 20-30 лет. Когда дети встали взрослыми, учёные провели обследование всего мозга и коры больших полушарий. Был сделан вывод, что у развивающихся детей мозг увеличился, объём коры также стал больше.
Профессора из нейробиологического института дополнили исследования, доказав, что окружающая образовательная среда детей сильно влияет на поведение, социальные и экономические составляющие уже взрослого человека.
«Мы показываем, что когнитивная и языковая среда молодых людей влияет на макроскопическую структуру мозга. В отличие от предыдущих обсервационных исследований, которые не могли выявить причинно-следственную связь, настоящие данные показывают, что опыт ранней жизни формирует структуру мозга через свои непосредственные причинно-следственные связи и непрерывные цепочки» - цитаты из журнала «Когнитивная нейробиология».
Материал подготовила Лолита Гурова
Изображение ru.freepik.com
При выполнении скрипта возникла ошибка. Включить расширенный вывод ошибок можно в файле настроек .settings.php